РМО - Каталог файлів - Міловський РМК

На сучасному етапі розвитку шкільної правової освіти особливу увагу слід приділяти меті і завданням правоосвітньої і правовиховної роботи. Це обумовлено тим, що 23.11.2011 р. Кабінет Міністрів України затвердив Державний стандарт базової і повної загальної середньої освіти.

Пізнання й поважливе ставлення до історії, як свідчить досвід багатьох країн світу, – один із критеріїв розвиненості суспільства, чинник його консолідації та стабільності, а тому, – сталого розвитку, впевненого поступу. Історія як навчальний предмет відіграє значну роль у розвитку особистості, спільноти в цілому.

Законодавство України щороку поповнюється законами, що покликані захищати дітей від насильства та попереджувати його прояви в родині, у навчальних закладах, на вулицях. Тому обласний навчально-методичний центр практичної психології і соціальної роботи надсилає методичні рекомендації із зазначеної тематики.

Організація навчально-виховного процесу в умовах інклюзивного навчання

Методичні рекомендації розроблено з метою реалізації Порядку організації інклюзивного навчання у загальноосвітніх навчальних закладах, затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від 15 серпня 2011 року

№ 872.

Інклюзивне навчання - це комплексний процес забезпечення рівного доступу до якісної освіти дітям з особливими освітніми потребами шляхом організації їх навчання у загальноосвітніх навчальних закладах на основі застосування особистісно орієнтованих методів навчання, з урахуванням індивідуальних особливостей навчально-пізнавальної діяльності таких дітей.

Трудове навчання у 5 – 9 класах базується на практичній діяльності учнів. Практичні роботи бажано проводити на кожному уроці.

Реалізації цих завдань в загальноосвітніх навчальних закладах сприяє вивчення курсів фізики та астрономії. Фізика є фундаментальною наукою, яка вивчає загальні закономірності перебігу природних явищ, закладає основи світорозуміння на різних рівнях пізнання природи й надає загальне обґрунтування природничо-наукової картини світу.

У 2013-2014 навчальному році вивчення географії у загальноосвітніх навчальних закладах буде здійснюватися у традиційному порядку за такими програми:

У наступному навчальному році залишаються чинними програми, підручники й основні вимоги до викладання біології, екології, природознавства в основній та старшій школі. Вивчення біології буде здійснюватися за такими програмами:

Хімія як навчальна дисципліна несе потужне світоглядне, моральне та екологічне навантаження. Мета навчання хімії у середніх загальноосвітніх закладах залишається незмінною, а саме формування в учнів ключових і предметних компетентностей, необхідних для самореалізації і соціалізації особистості; наукового світорозуміння, вироблення екологічного стилю мислення і поведінки. У зв’язку з визначеною метою під час навчання хімії мають розв’язуватися такі найважливіші завдання

Програми з іноземних мов для загальноосвітніх навчальних закладів будуються на засадах загальнодидактичних принципів, враховують особливості методичної організації процесу навчання кожної мови окремо, а також навчальний досвід учнів у вивченні як і рідної мови. Пріоритетним є комунікативний підхід до навчання.